《大连教育学院学报》(CN:21-1408/G4)是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《大连教育学院学报》办刊宗旨是以马列主义、思想和邓小平理论为指导,坚持党的甲基基本原则,突出成人高等师范教育的特点,围绕基础教育教学研究,积极探讨教育理论。
教师教育、教研组建设、教育与教学、职成教研究、学校管理、德育研究
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3479 | 4808 |
语言文字 | 161 | 175 |
哲学宗教 | 137 | 212 |
理学 | 132 | 188 |
文学 | 121 | 123 |
经济管理 | 101 | 75 |
政治法律 | 100 | 34 |
生物学 | 52 | 122 |
自动化与计算机技术 | 49 | 37 |
艺术 | 39 | 24 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3256 | 4484 |
文化科学 / 教育技术学 | 1030 | 1445 |
文化科学 / 高等教育学 | 281 | 456 |
文化科学 / 课程与教学论 | 257 | 449 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 160 | 249 |
文学 / 中国文学 | 98 | 61 |
文化科学 / 教育学原理 | 97 | 123 |
文化科学 / 学前教育学 | 96 | 167 |
政治法律 / 政治学 | 93 | 32 |
哲学宗教 / 心理学 | 88 | 183 |
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大连教育学院学报审稿速度还可以,流程很是规范。我最近在此杂志上发表了两篇文章,确实有较深的体会。每次修改后,我觉得我的文章水准总在进步和提高,推荐投稿。
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虽然稿件比较多,编辑老师还是相当敬业,两个审稿人都给的小修。逐条修改后前天晚上上传修改稿,今天早上收到文章被接收的通知,感觉投这杂志,即使做的学术性差点,但是如果能提出比较新颖的思路,文章有亮点,还是有希望的。祝大家投稿成功。
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大连教育学院学报在这类型里算最快的,编辑部要求一个月返回审稿意见。建议把最创新的投该杂志,非常公正,有创新肯定很快中。性价比很高。
个人觉得速度很快,初审返修意见很犀利,确实有很多自己没有注意到的问题,初审返修完以后基本就是改一改参考文献什么的,就没有太大的问题了。挺感谢帮助我顺利录用的老师们。
大连教育学院学报效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三天回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。两周后提交修改稿,两三天后显示录用了。整个下来小一个月吧,第一次投稿,还是感觉蛮幸运的。
大连教育学院学报的编辑和审稿人还是很耐心的,修改的几次意见包括论文本身需要添加一些创新性的文献,按照意见做了小小的改动,同时对我的专业术语提了很多次意见,做了反复修改,还是很感激的!希望这个杂志能越办越好!
非常意外,上周得到通知,外校稿件,修改后录用,该编辑部老师非常敬业,审稿一周出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内杂志中少见的。
大连教育学院学报算是业界不错的杂志,该杂志的编辑比较仔细,校稿时候直接电话联系,一讲就是几个小时。对文章的错误点都讲解的非常的清晰。外审专家的意见也很犀利,有学术性。
大连教育学院学报的投稿系统非常方便,可以很清楚看到目前稿件的状态,以及各个时间节点,编辑部老师人都很好,非常亲切乐意帮助我解决问题,审稿老师也相当的认真负责。不愧是一个不错的杂志。
投稿半月,审稿意见就返回来了,审稿老师的意见很专业、犀利也很中肯,修改后返回编辑,编辑老师态度很好,认真负责,提出了两个问题,修改后直接录用。
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好杂志!虽然写的不是很深入,点到即止,但是对于入门来说,大连教育学院学报很全面,很实用。买之前翻了一下,内容清晰有条理,很适合这门学术爱好者们或者学习这个领域的人。
阅读可长知识。适合利用空闲时间一观。是一本好书,杂志综合性很强,满足很多人的需求,学术之家的杂志都是新的,内容好,包装也很好,内容很丰富,很满意的,谢谢卖家。
大连教育学院学报工作人员的处理速度相当不错哦,审稿专家很负责,提了很多问题,有些问题水平很高,给了小修,感觉还是很有希望中。编辑老师态度超好,给人感觉很温和亲切。值得推荐!
大连教育学院学报的整个审稿流程相当规范,审稿速度也是蛮快的。审稿人是比较认真负责,每次都会给出很多详细且中肯的审稿意见。编辑老师态度真的很NICE,每次电话沟通都很热情及耐心。真的是一个不错的期刊。
投稿后并根据修改意见进行修改,已经收到录用通知,编辑部老师很有效率,很负责!对文章都会进行反复的校对,将错误点减为0.非常感谢他们。希望杂志越办越好!
11月份投稿,大约10天收到用稿通知,安排在17年1~3期。今天收到样刊2本,是应该是邮局平邮,不知道是不是挂号。挺开心的。
大连教育学院学报工作人员审稿速度很快。专家审稿很仔细,意见很中肯!编辑工作认真负责,对问题的修改很仔细到位。这个杂志水平较高,比较注重文章内容的自主创新。希望能越办越好!
大连教育学院学报的审稿速度比较快。外审专家给我的意见很到位,很负责任,审的也很细致,挺不错的。审稿流程相对很规范,编辑态度好,工作效率高,经过多次的沟通修改,终于被杂志收录了。
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大连教育学院学报还是挺好的,投稿后处理了2个星期,之后外审一个月,但又变成稿件处理状态,后来又送了一次外审,最后才选用退修,过程还是蛮纠结的。还好接收了!推荐!
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近两个月后,审稿专家没一个字的修改意见,编辑老师返回的编辑稿对论文的语言逻辑、表达、规范等很多内容作了很详细的审查,给出了很详细的修改意见或建议,并说明了原因,还多次邮件电话沟通。
1个月内有初审结果 2个月内经过修改后被录用 通知交版面费。外审老师的意见很详细 修改的很认真 包括关键词之类的细节 对英文摘要要求严格 可怜我的文章 的英文摘要足足改了三四次
一个审稿人建议改投,另一个建议发表,复审结果是退稿,编辑给了大修,修改完传回,就是修改说明写得详细点,认真改了一下,编辑老师比较仁慈,给了大修。总体感觉文章需要一点创新的东西,就会比较容易中。
大连教育学院学报审稿很认真,速度也比较快,我共修改了4次,除了第一次问题要修改的, 其余全是格式问题,不知道编辑为什么不一次说完呢,就是版面费有点贵,不能接受。
大连教育学院学报杂志的审稿到录用速度真心快,当然要除去节假日和邮寄审稿费耽误的半个月,编辑人真的很好,我的文章写了8页word,表示版面费(出版后占期刊正式版两页的样子)不便宜,但是见刊就有点长了,2014年8月16号接收,到2015年5月才会见刊,大家要注意这个哦。
投稿后等了一段时间,中间还因为找不到编辑给我发了可以撤稿的邮件。感觉审稿人很认真,每个句子都认真看了,论文结构也给出了修改方案。第一审提交后,第二审依然给出了16个句子的修改。非常认真,赞一个!
《大连教育学院学报杂志》这样的期刊,之所以受到好评,我认为原因有3,1,审稿速度快,大概1个月;2,编辑态度好,流程规范;3,不是所以文章照单全收,见刊时间也较快。为了缩短整个流程,建议仔细阅读格式,计量规范,文章精炼。祝期刊越来越好~
2014-8.20投稿,2014-9.11返回专家意见,由于事情耽误,2014-10.20返回修改稿,2014-10.24接受。由于之前写的不好,两个审稿专家意见不一致,编辑的意见是修后再审。等修改了一段时间,返回修改稿后,很快就接受了。编辑效率很高。总体速度较快。
第一篇初审直接被拒,说是表达一般。第二篇一个半月直接录用,竟然没有专家审稿意见,7页,得等10个月左右才能发表。研究生第一篇啊,喜悦。
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